为了确保学生能够有效地接受到法制教育，教师必须具备一系列的素质和能力。首先，教师需要对法治文化有深刻的理解，这包括对宪法、法律、道德规范等的知识掌握，以及如何将这些内容融入日常教学中。其次，教师应具有较强的情感智力和社会责任感，以便于引导学生形成正确的人生观价值观和社会责任感。

此外，教师还需要具备良好的沟通技巧，不仅要能清晰准确地传达法律知识，还要能够倾听学生的问题并提供相应的解答。在进行法制教育时，教师还需运用多种教学方法，如案例分析、角色扮演等，以适应不同学生学习方式，从而提高学习效果。

老师在进行法制教育时还应当保持开放性和批判性思维，为学生提供一个探索问题、挑战假设以及发展自己的见解的环境。此外，对于一些复杂或敏感话题，如刑事诉讼程序中的证据规则或者犯罪心理学等，要能够引导学生从不同的角度思考问题，并学会独立思考与判断。

除了这些基本素质之外，教师也需要不断更新自己专业技能。这意味着他们不仅要关注最新的法律变化，也要了解新兴媒体如何影响公众对法律事实认识，以及互联网时代下如何利用各种资源来支持教学活动。通过这样持续学习和进步，可以使得教室成为一种互动式、参与式的地方，让每个孩子都能积极参与到这场关于公正与正义的大讨论中来。

最后，但同样重要的是，一名优秀的法制教育老师应该是身为榜样的典范。他/她自身行为举止应当符合社会规范，同时也应当以身作则，将所教授的话语转化为实际行动，从而更好地激励并影响周围人士尤其是年轻一代。

综上所述，在学校开展高效率且富有成效的法制教育培训内容，是依赖于既有足够专业知识又充满热情投入工作的一线教书者们共同努力的事业。在这个过程中，每位老师都是不可或缺的一部分，他们通过不断提升自我，为培养出更多懂行识礼，有理想抱负的人才做出了巨大贡献。