在当今社会，法律和道德是两种重要的行为规范，它们在人们日常生活中起着不可或缺的作用。作为国家基本制度的一部分，法制教育不仅要传授知识，更要培养学生的法律意识和道德观念。因此，在进行法制教育时，我们应该将法定的程序与道德规范相结合，以达到更好的教学效果。

首先，我们需要明确“法定程序”和“道德规范”的概念。法定的程序指的是根据国家法律规定所必须遵守的一系列规则，这些规则是由政府机构通过立法过程制定的，并且具有强制执行力。而道德规范，则是指指导人类行为、反映社会普遍价值观念的一系列准则，这些准则虽然没有强制执行力，但在社会中却具有很高的约束力。

将这两个方面结合起来进行教学，可以从以下几个方面入手：

理论学习：在课堂上教授学生关于法律体系、司法制度等基础知识，同时也应当引导他们理解不同文化背景下的伦理价值观。这样可以帮助学生建立起对法律和伦理之间关系的认识，从而形成正确的人生态度。

案例分析：通过真实案例来阐述如何运用法律原则解决问题，以及如何在具体情况下做出合乎伦理标准的选择。这不仅能够增进学生对实际应用中的难题处理能力，还能提高他们判断事物善恶美丑的手段。

角色扮演：组织模拟庭审活动，让学生扮演律师、证人或者陪审员，对话交流。在这个过程中，他们可以体验到司法院生的工作环境，同时也能学会如何尊重他人的意见和权利，学会协商解决分歧，是一种非常有效的情境式学习方法。

实践活动：鼓励学生参与志愿服务项目，比如帮助社区老年人办事，或是在学校内外开展公益宣传活动。这不仅锻炼了他们团队合作精神，也让他们感受到了为他人付出的快乐，并懂得了维护公共利益对于个人责任感至关重要。

家长参与**: 家庭环境对孩子成长影响深远，因此家长应被纳入到这一教育体系之中。通过家庭会议、家访等方式，与家长沟通，使其了解并支持学校实施的这些内容，有助于形成全面的教育模式。

媒体资源利用: 利用现代科技，如网络平台、大众媒体等，将正面榜样故事以及相关教育内容广泛传播，使更多民众接受到良好的信息输入，从而提升整个社会层面的法律素养和道德水平。

持续评估: 对于所有这些教学活动，都应该有一个系统性的评估机制，以确保教材内容符合时代发展要求，不断更新新的课程大纲；同时也要检查教师是否能够恰当地融合理论与实践，为学生成才提供必要条件；此外，对于个别偏差现象，要及时提出改进建议以避免产生负面效应，促进整体向好发展趋势，即便是在当前不断变化的情况下也不断适应新形势、新需求，不断完善自己的教学方法与策略，以期达到最佳效果，最终实现目标，即培养出既具备高度专业技能又富有良好品质的人才群体，为未来的社会贡献力量。