英语课代表趴在桌子上让我抄我是如何被英语课代表迫使成为他的抄家犬的
我是如何被英语课代表迫使成为他的“抄家犬”
记得那是一个阳光明媚的周一早上，学校里充满了活力和期待。我带着满怀希望的心情走进了我们的班级。老师正在分发作业，我却注意到了一个不寻常的场景：英语课代表趴在桌子上让我抄。
起初，我以为这是个误会，但当他低声说：“快点，别让老师发现。”时，我意识到这是件严肃的事情。他想要我帮忙准备考试，那天晚上的复习资料显然比平时多出许多页。在这个过程中，他不断地检查我的笔迹和内容，让我感到既紧张又尴尬。
随着时间的推移，这种状况变得日益频繁。每当我们有空隙或是在课间休息时，他总是找借口叫我过去帮忙。我开始觉得自己像是一只受过训练的小狗，每次听到命令就立刻蹲下，准备好接受下一个指令。
这种感觉很糟糕，它削弱了我的自尊心，也影响了我的学习态度。我开始对英语课产生负面情绪，因为它变成了一个充满压力的环境，而不是一个学习新语言、拓展视野的地方。
有一天，当英语课代表趴在桌子上让我抄的时候，我决定站出来反抗。这是我第一次公开表达自己的不服，对于他而言，这是一个意外的打击。但最终，我们之间达成了某种妥协：他承诺减少依赖，而我则努力提高自己的成绩，以便能够独立完成所有作业和考试。
这件事教会了我很多关于沟通、权利和责任感的问题。在学校生活中，我们应该学会更好地表达自己的需求，同时也要尊重他人的选择。不论是否以“抄家犬”的名义，被动地做事永远不是健康发展的一部分。
