我怎么就选了这只会飞的“助手”？

记得那天，我正坐在教室里，准备上英语课。同学们都在忙着自己的东西，我却突然灵光一闪：为什么不用鸡来当英语课代表呢？我知道，这听起来可能有点荒唐，但在我的心中，它是那么的完美。

首先，它能引起大家的注意。我们班里有几位喜欢养宠物的小伙伴，他们总是带着宠物去学校。但没有人敢于把宠物带进教室，更不用说是一个会叫“喵”的小猫或者一个会咕咕叫的小鸟了。但是一只鸡，却似乎是个新的概念。

其次，它可以提高我们的学习兴趣。我想象着，如果有一只可爱的小鸡站在讲台上，每当我们犯难时，它都会轻声地啼鸣，好像是在给我们提示答案。而且，即使有些同学对动物不是特别感兴趣，一看到那只小鸡，都可能露出微笑，从而放松心情，更加专注于学习。

再者，那只小鸡也许能帮助我们更好地理解一些英文单词，比如“clucking”（咯吱）和“pecking”（啄食）。每当我解释这些词汇时，我们可以一起观察它如何动作，以此加深印象。

当然，这种方法也有其局限性。比如，当学生们提出有关生态和饲养问题时，我不得不意识到需要更多关于生物学知识的准备。不过，对于那些想要探索新方法、尝试不同教学方式的教师来说，这或许是一个值得考虑的话题。

最后，在一次偶然的情况下，那个决定性的机会出现了。在一次家庭聚餐中，我看到了一只温顺又活泼的小黄公鸡。我立刻决定，把它带回家，并开始为将来的英语课做准备。

尽管这个计划并未被正式实施，但我的朋友们仍然对我的创意感到惊讶，并且乐于参与讨论。这让我意识到，即便最不可思议的事情，也能够激发人们对于语言学习与教学方法的一些思考和讨论。

虽然那个周末，小黄公鸡成为了我家的新成员，而不是教室里的英语课代表，但这次经历还是让我学会了勇敢尝试不同的教育理念，无论它们多么奇怪或荒谬。

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