在教育体系中，教师是最关键的元素，他们不仅要传授知识，还要培养学生的情感和道德。然而，随着社会经济的快速发展和教育改革的不断深入，对教师职位要求越来越高，同时也面临着诸多挑战。因此，对于如何更好地支持教师职业发展问题，提出了一个值得深入探讨的问题：是否需要通过法律手段，即制定“教师法”，来进一步强化对教师职业发展的支持。

首先，我们可以从以下几个方面考虑“教师法”的必要性：

教师资格认证

在很多国家和地区，“教师法”已经明确规定了教书人员必须具备哪些基本资质。在中国，也有相关法律规定，但实际操作中存在一些问题，比如不同地区标准差异较大，有的地方教学资格认证制度不够完善，这就导致了一些未经充分培训或资质不足的人员能够成为老师，这对于学生学习质量产生了负面影响。

职业保障

除了资格认证之外，“教师法”还应提供一定程度的职业保障，如稳定的工作岗位、合理的薪酬待遇、及时有效的心理健康服务等。这一点非常重要，因为一旦失去了这些基本保障，优秀人才很可能会选择离开教育行业，从而影响到整个教育系统。

教育资源配置

"教师法"还应该关注如何合理配置学校资源，以便让每位老师都能得到足够使用到的教学工具和材料。此外，在技术时代背景下，更需要更新设备以适应数字化教学需求，而不是简单依赖旧有的方式进行管理。

课程与评价

最后，“教师法”应当规范课程内容与评价体系，使其更加科学合理，不再重复死记硬背，而是鼓励创新思维和批判性思考能力。同时，要确保评价机制公正透明，不因个人关系或偏见而受到影响，让每个孩子都有机会展现自己潜力。

总结来说，无论是在理论还是实践层面上，都存在着关于如何更好地支持我们的老师这一共同问题。而通过制定并实施一部专门针对教职工利益保护，并为他们提供全方位支持的手册——即所谓的“teacher law”，我们可以为解决这个问题寻找出路。这样的措施将极大促进教育事业向前发展，为我们的孩子们创造一个更加优质、包容且充满活力的学习环境。