学制

教育法律法规的重点归纳中，学制是其中一个重要方面。根据中国现行的教育法律法规，基础教育分为义务教育和非义务教育两部分。义务教育包括小学九年级课程和初中三年级课程，是每个学生必须接受的最低限度的基本教育。这意味着所有孩子都有权利接受这段时间内的免费公共教育，无论其家庭经济状况如何。

除了义务教育外，还有一些非义务性质的学校提供高中的课程，这些课程对于希望继续深造或追求特定职业目标的人来说至关重要。这些学校可能会提供不同的专业和项目，如艺术、音乐或体育等，以满足不同学生兴趣和能力范围。

入学

教育法律法规还规定了入学程序，这包括对入学资格、录取标准以及公平竞争原则的一系列要求。在中国，大多数中学采用招生考试作为选择新生的主要方法，但同时也强调公平竞争原则，即所有申请者都应该有机会通过合理而透明的手续获得进入所选高中或大学的心理准备。

教学

教授质量是任何国家发展起来的另一个关键因素之一。在中国，教师培训非常重视，因为他们被认为是培养下一代知识工作者不可或缺的一员。此外，还有一系列关于教师职称晋升、薪酬福利以及工作条件等方面进行规范，以确保教师能够在充满激情并且得到应有的尊重的情况下教授他们所擅长的事物。

课程设置与内容

法律还涉及到具体课堂内容，比如哪些科目需要教授，以及这些科目的比例。例如，小学通常会包含阅读写作数学科学社会事业体育美术音乐等多个科目，而中学则更加注重科学技术数学历史地理政治思想道德等核心课题，并且会根据学生年龄和能力水平调整难度程度来适应不同的学习需求。

学生评价系统

在评价体系上，法律试图确保评分既客观又公正，同时鼓励创新思考与批判性思维。此外，它们还寻找一种衡量方式来考虑不仅仅是传统考核成绩，还要考虑其他形式如课堂表现参与活动社区服务等方面，对于全面发展学生产生积极影响。

特殊群体支持措施

最后，不同特殊群体，如残疾人儿童或者来自贫困地区的小孩，他们在享受优惠政策时受到特别保护。政府设立了一系列补贴计划以帮助这些孩子更好地融入学校环境，并且给予他们必要资源以弥补由于种族背景差异造成的地位不平衡问题，为他们创造一个更加包容性的学习环境。