在现代社会中，法制教育不仅是培养公民法律意识和遵守法律的能力的重要途径，也是构建和谐社会、维护国家安全稳定的基石。因此，如何有效地教授法定程序成为一项迫切需要解决的问题。教师作为传授知识的专业人士，他们的教学方法对于提升学生对法制教育培训内容的理解与应用至关重要。

首先，我们要明确的是，法定程序通常指的是政府机构或其他正式实体按照既定的规则和步骤处理事务的一系列活动。这包括但不限于行政审批流程、司法诉讼程序等。在教学中，教师应该从基础知识入手，将复杂且抽象的概念通过具体案例进行阐释，使得学生能够更好地理解并记忆这些过程。

其次，在教学方法上，一般而言，可以采取以下几种策略：

案例分析：通过实际发生的事故或事件，让学生分析这些案件背后的法律问题，从而学习到如何运用适当的手续和程序来解决问题。这有助于激发学生的问题求解能力，并将理论联系实际。

角色扮演：让学生以不同角色的身份（如律师、警察、法院官员等）参加模拟练习，以此体验真实的情况，这样可以增强他们对各个环节操作方式的直观感受，同时也能加深对相关责任所承担者的理解。

讨论引导：组织小组讨论，让每个成员就某个特定的议题提出看法，然后由老师引导大家探讨不同观点，从而达到互相学习和交流思想。这种方式有助于促进团队合作精神，同时也能提高批判性思维能力。

多媒体辅导：利用图表、视频等多媒体工具来展示复杂的心理学原理或物理现象，这些视觉效果往往能够比纯文字更容易吸引注意力，并帮助记忆。此外，对于数字化时代的人群来说，更符合他们接受信息的习惯。

游戏化学习：开发一些基于互联网或者移动设备上的游戏形式，如决策树游戏或模拟游戏，以娱乐为目的同时完成了教育功能。这种方式使得学习变得更加生动有趣，有助于提高参与度，同时也能增加效率，因为它结合了娱乐性与认知任务。

反馈机制设计：在整个教学过程中，为学生提供即时反馈，比如测试结果或者课堂表现评价，不断调整自己的教学策略以适应不同的需求。此外，对优秀行为给予正面鼓励也是非常重要的一部分，它可以激发同学们进一步探索并掌握更多关于法定程序方面的知识。

最后，要想提高学生对教材内容特别是法定程序方面了解程度，还需要教师不断更新自己的专业技能，与时俱进，不断寻找新的教育资源和技术支持，以满足不断变化着社会需求及年轻一代接受信息新兴趣爱好的趋势。而这其中最关键的是保持开放的心态，以及持续自我完善与创新，这才可能真正实现教书人的职责，即“传道授业解惑”。