为了确保每个学生都能全面理解和掌握法律知识，我们需要根据他们的年龄、学习水平和兴趣来设计合适的法制教育内容。下面我们将探讨如何为不同年级的学生进行有效的法律知识传授。

首先，对于小学阶段的学生来说，法制教育应当以基础性和实践性的内容为主。例如，可以通过故事或案例来讲解简单的法律概念，比如尊重他人、遵守规则等。这样的方法不仅能够帮助孩子们建立起良好的社会行为习惯，还能让他们从小就对法律产生兴趣。

对于初中生而言，他们开始接触到更复杂一些的问题，如侵权责任、合同关系等。在这方面，可以通过案例分析或者模拟试题来加深他们对这些概念的理解。此外，也可以邀请律师或者专业人士作为guest lecturer，以增加教学内容的实际意义和吸引力。

高中阶段是学生学术能力迅速提升的一个关键时期。在这个阶段，法制教育应该更加注重理论与实践相结合。可以通过举办研讨会或者辩论赛，让学生们在实际操作中应用所学知识。此外，也可以安排实地考察活动，让学生亲身体验并了解司法系统工作原理。

大学生则是最接近社会现实的一群体，他们需要有较强的事业心和创新精神。在此基础上，可以进一步拓展课程设置，包括国际私法、刑事诉讼程序等高层次的话题。此外，还可以鼓励大学生参与社会服务项目，如志愿者服务或社区建设，这些都是锻炼其社会责任感和团队协作能力的手段。

除了以上提到的具体措施之外，我们还需要注意以下几个点：

法制教育培训内容要符合国家法律体系，并且要不断更新以适应新的立法变化。

教学方式也应多样化，不仅限于课堂讲授，还包括小组讨论、角色扮演等互动式教学。

评估机制也非常重要，可以通过考试、小测验以及课堂表现综合评分，以确保教学效果。

家庭环境也是不可忽视的一部分，要鼓励家长参与孩子们接受到的任何形式的法制教育训练，从而形成全面的家庭教养模式。

综上所述，在进行针对不同年级学生的心智成熟程度调整后的有效性策略时，我们必须考虑到每个年龄段特有的需求，以及各自所处的地位与背景。这意味着我们的教师需要具备丰富的情感智慧，不断学习新技术，同时保持灵活性以适应不断变化的情况。只有这样，我们才能真正实现“公民德育”、“道德修养”、“文化素养”的全面培养，为未来的公民提供充足且均衡的人文关怀，使其成为有利于国家发展稳定繁荣的人才资源。