《特殊教育法》中规定了如何对待并保护特殊儿童的权利，特别是在接受教育方面。这部法律对于促进特殊儿童接受平等教育起到了关键作用，它通过设定一系列的政策和程序来确保这些孩子能够获得必要的资源和支持，以便他们能够在社会中融入，并实现自己的潜能。

首先，《特殊教育法》明确规定了所有学生都有平等接受义务教育的权利，无论他们是否有残疾。这种规定为那些需要额外帮助或支持才能学习的人提供了一种保障，使得他们不再因为自己的身体状况而被排斥于学校之外。

其次，这部法律还要求政府建立一个系统来识别、评估以及提供适当的个性化服务给每个需要这样的服务的学生。这包括心理健康咨询、语言治疗以及其他类型的手术干预。通过这种方式，政府可以确保每位学生都得到最适合自己的教学方法，从而最大限度地提高他们学习成绩。

此外，《特殊教育法》还强调了家庭与学校之间合作的重要性。在这项法律下，家长和教师必须共同制定出一个适合每个学生需求的一个年度计划，并且这个计划应该反映出学生目前的情况，以及未来可能需要的一些改进措施。此举不仅增强了家庭与学校之间沟通，而且也使得决策更加全面，从而更有效地解决问题。

此外，该法律还要求政府向非营利组织提供资金，以资助特定的项目，如社区日间中心，这些中心为具有严重发展障碍的小孩提供照顾和培训。此举进一步扩展了对于弱势群体援助网络，为他们创造更多机会去参与社会活动。

然而，在执行过程中，《特殊教育法》的实施面临着许多挑战。例如，不同地区由于财政限制或者管理上的差异，有时会导致一些地方无法完全遵守这一法律所设定的标准。而且，由于缺乏足够的人力资源和技术设备，有时候学校难以提供高质量的情感支持及专业指导给予这些孩子们。

为了克服这些困难，一些国家开始采取措施，比如增加对特教人员培训，加大对特教机构投入经费，以及利用现代信息技术加强师生交流。同时，还有一些公民团体致力于推动相关政策的实施，他们通过倡导运动、宣传活动等方式提升公众意识，让更多人认识到并关注关于特殊儿童的问题，并积极参与其中，为其发声立场，为其争取权益做出努力。

总结来说，《特别教育法》的核心意义在于它为那些受到物理或认知障碍影响的大量儿童创造了一片平等受教的地球，而这正是我们作为社会成员应当承担责任的事业之一——让所有人无论身处何种境遇，都能享受到良好的生活品质，尤其是获取知识与技能从而成就自己梦想的一般机会。