在实施法制教育时，教师扮演着至关重要的角色。他们不仅需要掌握丰富的法律知识，还要具备一系列必要的专业素质和技能，以确保教学内容准确无误，并能够有效传递给学生。那么，教师在法制教育中应具备哪些关键素质和技能呢？

首先，法律常识是基础。教师必须对相关法律条文、案例有深入了解，这样才能准确地解释复杂的法律概念，使学生理解并记住。在课程设计时，他们还需考虑到学生不同水平的需求，为每个年级设定不同的学习目标。

其次，是教书技巧。法制教育要求老师不仅要讲授知识，还要培养学生的批判性思维能力，让他们学会如何从具体事例中抽象出普遍原则。这需要老师具有良好的沟通技巧，以及适宜的问题提问方式，以激发学生们独立思考和讨论。

再者，情境模拟也是非常重要的一环。在这个过程中，老师可以通过角色扮演等活动，让学生亲身感受当事人面临的情况，从而更好地理解法律背后的道德价值观。此外，这种方法也能增强学生成为积极公民参与社会生活所必需的情景判断能力。

此外，对于涉及敏感或争议性的话题，如同性恋权利、死刑问题等，老师应该具备一定的心理耐心与开放态度，不断调整自己的教学策略以适应不断变化的情况，同时保持客观立场避免引起偏见或误导。

此外，在现代数字化时代，利用信息技术进行教学已经成为一种趋势。因此，对于那些熟悉互联网和社交媒体平台的人才来说，将这些工具融入到法制教育之中，可以提高效率，同时让学习更加互动有趣。

最后，但同样不可忽视的是实践经验。如果可能的话，最好是由拥有实际执业经验的人来担任这一职位，他们可以将理论与现实结合起来，为学生成长提供更直接、更生动的事例支持。

综上所述，无论是在规划课程内容还是实施教学策略，都需要教师具备扎实的专业知识以及多方面的综合能力。而且随着社会发展，他/她还应该不断更新自己的知识库，不断提升自身修养，以满足不断变化需求的地方教材内容改革潮流，为培育合格律师奠定坚实基础。但这并不意味着其他领域都没有用武之地，而是一种相辅相成，有机整合各类资源共同促进一个健康稳定的社会环境形成的一个全方位战略计划。而这样的任务对于任何一名承担起这一重任的大师来说都是既高尚又充满挑战性的工作，它要求我们去思考如何最有效地转变我们的学校成为真正意义上的“智慧工厂”，通过这种方式来培养下一代更加全面发展且对未来世界有深刻洞察力的新人类——即使这听起来似乎有些夸张，但它表达了我内心深处关于教育改进的一切愿望。